Development of Basic Analysis of Prose Coursebook Containing Critical Theories at a State University in Karawang
DOI:
https://doi.org/10.35706/eltinfc.v2i1.1944Abstract
This research is motivated by the need of textbook used in the process of literature lecturing, especially prose. Critical theories discourse contained in literary work can be an interesting issue when textbooks used in Higher Education have not provided a mandate and a good and strong model to imitate. Given the importance of the role of textbooks in the process of knowledge transfer other than lecturers, it is necessary to develop literary coursebooks that subtly contain critical theories in order to produce better quality resources in changing attitudes and actions of readers.
This research used a simplified Research and Development method that only covered three main stages: (1) preliminary study, (2) product formulation and development, and (3) product validation and dissemination. In addition, this study focused on coursebooks containing critical theories for English Education students of 6th Semester on Basic Analysis of Prose course at State University of Singaperbangsa Karawang.
The coursebook as the development product for Basic Analysis of Prose in English Language Education Program at State University of Singaperbangsa Karawang has a total average analysis of validation results and small group testing above 80%, so it can be categorized as valid and feasible.
Downloads
References
Astuti, E.P., Ismadi, Mulyani D. & Bariyah, K. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Dasar-Dasar Desain Berbasis Kearifan Lokal Bagi Mahasiswa Pendidikan Seni Rupa. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidkan Dasar dan Menengah.
Djojosuroto, Kinayati. (2006). Analisis Teks Sastra dan Pengajarannya. Yogyakarta: Penerbit Pustaka.
Endraswara, Suwardi. (2002). Laboratorium Sastra: Menuju Profil Guru Sastra Ideal dan Demokratisasi Sastra di Sekolah. Dalam Sastra Masuk Sekolah (Editor Riris K. Toha-Sarumpaet). Magelang: Indonesiatera.
Gall, Meredith D., Joyce P. Gall, & Walter R. Borg. (2003). Educational Research an Introduction. Seventh Edition. Boston: Pearson Education, Inc.
Ngadimun, D. H. (2013). Penyusunan Buku Ajar. Bandar Lampung: Disampaikan pada Pelatihan Penyusunan Buku Ajar bagi Dosen FISIP Unila.
Ridwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Salam, Burhanuddin. (1997). Etika Sosial: Asas Moral Dalam Kehidupan Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Santosa, Puji. (2008). Pembelajaran Apresiasi Sastra yang Menyenangkan dan Inovatif. Dalam Kumpulan Makalah Seminar Nasional Pengajaran dan Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia: Upaya Pemerkukuhan Citra Bangsa yang diselenggarakan oleh Himpunan Pembina Bahasa Indonesia (HPBI) di Yogyakarta tanggal 16-18 Mei.
Semi, M. Atar. (2002). Buku Pendukung Pengajaran Sastra. Dalam Sastra Masuk Sekolah (Editor Riris K. Toha-Sarumpaet). Magelang: Indonesiatera.
Sudikan, Setyo Yuwono. (2009). Pembelajaran Sastra yang Apresiatif dan Pembangunan Kemandirian Bangsa. Dalam Kumpulan Makalah Seminar Nasional Rekonstruksi Pengajaran Sastra di Universitas Negeri Semarang tanggal 8 Agustus.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: AlfaBeta.
Suhardjono. (2008). Menyusun Bahan Ajar agar Tujuan Perkuliahan Tercapai dengan Lebih Menyenangkan. Makalah pada Workshop penyusunan bahan ajar Hibah A2 Jurusan Sipil Faklutas Teknik Universitas Brawijaya, 26 Mei 2008.
Suhardjono. (2012). Menyusun Buku Ajar. Pelatihan Penulisan Buku Ajar Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Sabtu 4 Juni 2011.
Suharianto, S. (2009). Sastra dan Pengajarannya. Dalam Kumpulan Makalah Seminar Nasional Rekonstruksi Pengajaran Sastra di Universitas Negeri Semarang tanggal 8 Agustus.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan Kelima. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Tuloli, Nani. (1996). Pengajaran Apresiasi Puisi. Dalam Jurnal Penelitian dan Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Tahun I, No. 1.
Yusnita, E., Basir, M. D. & Sumarni, S. (2011). Pengembangai Modul Pendidikan Kewarganegaraan Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIK) Bina Husada Palembang. Jurnal Inovasi Pendidikan. Vol. 1, No. 1
