Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Anak Dengan Kebutuhan Khusus Di Sekolah

Abstract

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang peran guru dan orang tua dalam mendukung anak dengan kebutuhan khusus di sekolah. Dalam konteks pendidikan, guru dan orang tua memiliki peran yang sangat signifikan dalam mengembangkan karakter dan kemampuan anak. Guru dapat memberikan teladan dan motivasi, serta memperlakukan anak sebagai orang yang dapat berubah menjadi lebih baik, sehingga anak merasa dihargai dan mentaati aturan di sekolah. Orang tua, sebaliknya, dapat memberikan bimbingan dan dukungan yang lebih spesifik untuk anak dengan kebutuhan khusus, seperti anak dengan disabilitas. Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa sinergi antara peran guru dan orang tua sangat penting dalam meningkatkan kesadaran dan kemampuan anak dengan kebutuhan khusus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dan orang tua dapat membantu anak dengan kebutuhan khusus untuk lebih aktif dan partisipatif dalam proses belajar, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap kebutuhan khusus mereka sendiri. Dengan demikian, penelitian ini menyarankan bahwa guru dan orang tua harus bekerja sama dalam mendukung anak dengan kebutuhan khusus untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.

Kata Kunci: guru, orang tua, kebutuhan khusus

Abstract The research discussed in this query focuses on the roles of teachers and parents in supporting children with special needs in school. In the context of education, teachers and parents play significant roles in developing the character and abilities of children. Teachers can provide examples and motivation, treating children as individuals who can change for the better, making them feel valued and respected, and adhering to school rules. Parents, on the other hand, can offer specific guidance and support to children with special needs, such as those with disabilities. The study found that synergy between the roles of teachers and parents is crucial in enhancing the awareness and abilities of children with special needs. The study's results show that the roles of teachers and parents can help children with special needs to be more active and participatory in the learning process, as well as increase their awareness of their own special needs. Therefore, the study recommends that teachers and parents work together to support children with special needs in achieving better educational outcomes.

Keywords: Teacher, Parents, Special needs