Pengaruh Metode Pengajaran Kreatif terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika SDN Kranji II
DOI:
https://doi.org/10.35706/azzakiy.v1i01.9936Abstract
This article discusses how much influence a simple and easy-to-understand teaching method has on students' motivation to like math well. Basically, there are a lot of students who don't like math because it is difficult and requires effective teaching to understand it, math is one of the subjects that uses logic, critical, and rational in solving its problems, therefore it requires high concentration to understand it, besides that the method in teaching is also very influential on students like what is effective and makes students like math subjects, especially factors that can influence students towards math subjects. A little bit of what we see now is that many teachers only rely on the teaching system without knowing what kind of methods are good for students, and that has a very bad effect when students hear about math lessons. Why do many dislike math, what factors make students dislike math, in this article will answer these questions with all the learning and research.
Downloads
References
Ajengprabandari, Kun. “Analisis Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV SD Negri 4 Genengadal”. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 6-8. https://eprints.ums.ac.id/77713/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Amri Chusna, Frida. (2016). “Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 1 Pangenrejo Kecamatan Purworejo, Kabupaten Purworejo”. Univeristas Negri Yogyakarta, 21. https://core.ac.uk/download/pdf/78034844.pdf
Ananda, Ema Rizky., Wandini, Rora Rizki. (2022). Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4173-4181.
Arifudin, Y. F., Rukajat, A., & Makbul, M. (2023). Implementation of Learning to Read and Write the Qur'an in Improving the Ability to Read the Qur'an in Madrasah Taklimiyah Awwaliyah Miftahul Huda Karawang Students. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1 Januari), 110-120.
Aulia Rahman, Arief. (2018). “Strategi Belajar Mengajar matematika.” Syiah Kuala University Press,57. https://repository.bbg.ac.id/bitstream/761/1/Startegi_Belajar_Mengajar_Matematika.pdf
Badan Belajar Mandiri (BBM 6). “Metode pembelajaran Matematika Bermain Sambil Belajar dan Penemuan dalam Matematika.
Fadillah, Ahmad. (2016). Analis Minat Belajar dan Bakat terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 113-112.
Farida, N. A., & Makbul, M. (2023). Konsep Pendidikan Menurut Ibnu Miskawaih. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 4(1), 30-36.
Firdaus, F., Bariah, O., & Makbul, M. (2023). Management Classroom Management Through Islamic Religious Education Learning at SMK Al Hurriyah Karawang. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(2), 1062-1065.
Hasanah, Noor. (2016). “Upaya Guru dalam Mengatasi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika di Kelas IV SDIT Ukhuwah Banjarmasin”. IAIN Antasari Banjarmasin, 32. https://jurnal.uinantasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/download/1028/803
Hermawan, I. (2023). Tadabur Al-Qur'an Sebagai Upaya Literasi Beragama di Era Digital. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 1-11.
Karnia, N., & Nurhasan, N. (2023). Instrumen Penilaian Sikap Sosial untuk Siswa SMK. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 55-69.
Makbul, M., & Farida, N. A. (2023). Pengaruh Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Teknik Evaluasi Pembelajaran Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 4(1), 1-10.
Makbul, M., & Rukajat, A. (2023). The Influence of Reading Interest on Student Discussion Activeness in Learning Evaluation Techniques Courses in the Islamic Religious Education Study Program, Singaperbangsa University, Karawang. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(4), 598-611.
Nuraini, Ni Luh Sakinah., Laksono, Wisnu Cahyo. (2019). Motivasi Internal dan Eksternal Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 115-124.
Permatasari, T., & Ulya, N. (2022). Sejarah Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti FATIMIYAH DI MESIR (909–1171 M). Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 6(02).
Putri, J., & Ferianto, F. (2023). Kemajuan Peradaban Islam Di Era Society 5.0. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 42-54.
Putri, S. A., Bariah, O., & Makbul, M. (2023). Upaya Orangtua dalam Menerapkan Perilaku Beragama Islam pada Remaja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 14762-14770.
Ratnasari, T., Bariah, O., & Makbul, M. (2023). Media Kartu Sebagai Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Di TKQ Tamrinusshibyan. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 270-275.
Regina, S., Rizana, S., & Saputra, A. A. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di SD Negeri 157 Palembang. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 12-19.
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Suralaga, Fadhilah. (2021). Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran.
Syafi'i, A. S. I., Akmal, A., & Bulan, S. (2023). Pemahaman dan Praktik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs As’ adiyah Uloe. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 20-30.
Wikrama, M. F., & Ferianto, F. (2022). Meneladani Kisah Seorang Muadzin Pertama, Bilal Bin Rabbah. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 6(02).
Zaki, A. A., & Munafiah, N. U. (2022). Psikologi Perkembangan Peserta Didik Dalam Perspektif Islam. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 6(02).
Zebua, Try Gunawan. (2021). Teori Motivasi Abraham H. Maslow dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Matematika. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 68-76.
