Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies

Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembiasaan Siswa SMA

Muhammad Dandi Alfariji — Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Pendidikan karakter harus ditanamkan sedini mungkin pada anak seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Saat ini guru tidak hanya dituntut memiliki kemampuan sesuai dengan zaman tetapi harus mampu membentuk karakter siswa. Guru sebagai pendidikan harus memiliki strategi pembentukan karakter religius melalui program pembiasaan. Tujuan penelitian ini strategi pembentukan karakter religius siswa melalui program pembiasaan di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualiatif dan jenis deskriptif dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan studi dokumen. Sumber data primer adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa di SMA Muhammadiyah 3 Jakarta. Sumber data sekunder adalah dokumen-dokumen terkait program pembentukan karakter religius.

Hasil temuan penelitian menunjukan bahwa strategi pembentukan karakter religius yang digunakan dalam membentuk watak siswa, yakni pertama melalui strategi pemahaman, kedua strategi pembiasaan, yang ketiga strategi keteladan, untuk membentuk siswa menjadi disiplin terhadap berpakaian dan peraturan sekolah

Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Anak Dengan Kebutuhan Khusus Di Sekolah

Dendi Rahman Fauzi, Astuti Darmiyanti — Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang peran guru dan orang tua dalam mendukung anak dengan kebutuhan khusus di sekolah. Dalam konteks pendidikan, guru dan orang tua memiliki peran yang sangat signifikan dalam mengembangkan karakter dan kemampuan anak. Guru dapat memberikan teladan dan motivasi, serta memperlakukan anak sebagai orang yang dapat berubah menjadi lebih baik, sehingga anak merasa dihargai dan mentaati aturan di sekolah. Orang tua, sebaliknya, dapat memberikan bimbingan dan dukungan yang lebih spesifik untuk anak dengan kebutuhan khusus, seperti anak dengan disabilitas. Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa sinergi antara peran guru dan orang tua sangat penting dalam meningkatkan kesadaran dan kemampuan anak dengan kebutuhan khusus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dan orang tua dapat membantu anak dengan kebutuhan khusus untuk lebih aktif dan partisipatif dalam proses belajar, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap kebutuhan khusus mereka sendiri. Dengan demikian, penelitian ini menyarankan bahwa guru dan orang tua harus bekerja sama dalam mendukung anak dengan kebutuhan khusus untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.

Kata Kunci: guru, orang tua, kebutuhan khusus

Abstract

The research discussed in this query focuses on the roles of teachers and parents in supporting children with special needs in school. In the context of education, teachers and parents play significant roles in developing the character and abilities of children. Teachers can provide examples and motivation, treating children as individuals who can change for the better, making them feel valued and respected, and adhering to school rules. Parents, on the other hand, can offer specific guidance and support to children with special needs, such as those with disabilities. The study found that synergy between the roles of teachers and parents is crucial in enhancing the awareness and abilities of children with special needs. The study's results show that the roles of teachers and parents can help children with special needs to be more active and participatory in the learning process, as well as increase their awareness of their own special needs. Therefore, the study recommends that teachers and parents work together to support children with special needs in achieving better educational outcomes.

Keywords: Teacher, Parents, Special needs

Kedudukan dan Peranan Kurikulum sebagai Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI)

Aanisah Putri; Achmad Junaedi Sitika; Dewi Ratna Swari, Nadia Nurkeisa Virani — Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Proses metodis pendidikan bertujuan untuk memaksimalkan potensi setiap orang di semua front, mencakup domain kognitif, emosional, dan psikomotor. Orang dapat terlibat dalam masyarakat secara efektif dengan memperoleh keterampilan, pengetahuan, nilai-nilai, dan sikap yang diberikan oleh pendidikan. Selain pengaturan resmi seperti sekolah dan perguruan tinggi, pendidikan juga terjadi dalam pengaturan informal dan non-formal seperti keluarga dan komunitas. Kurikulum sangat penting bagi sistem pendidikan karena berfungsi sebagai roadmap untuk menciptakan dan melakukan proses pembelajaran. Kurikulum terdiri dari sejumlah elemen, seperti topik, strategi instruksional, dan evaluasi, yang membantu siswa memenuhi tujuan belajar mereka. Penciptaan kurikulum harus mempertimbangkan standar pendidikan nasional dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan siswa, masyarakat, dan tenaga kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dan posisi kurikulum dalam pendidikan agama Islam. Penelitian pustaka digunakan sebagai metode penelitian, yang melibatkan pengumpulan data dari buku, kertas, dan sumber lainnya. Hasil peneitian ini yaitu kurikulum tidak hanya merupakan dokumen rencana; itu juga menunjukkan tujuan dan visi pendidikan negara. Kurikulum membantu generasi muda menuju masa depan yang lebih baik yang diwarnai oleh pemahaman yang lebih baik, keterampilan yang lebih berkembang, dan sikap yang lebih inklusif karena menjadi alat yang dinamis dan responsif.

Peran Teknologi Informasi Dalam Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sangatta Utara

astuti aprianti — Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini membahas tentang peran teknologi informasi dalam implementasi kurikulum PAI di SMA Negeri 1 Sangata Utara. Dalam penelitian menggunakan metode kualitatif dalam metode ini menggunakan dengan cara hasil wawancara dan tanya jawab observasi langsung dengan informan kepala sekolah dan guru PAI untuk mengetahui peran teknologi informasi dalam implementasi kurikulum pai di SMA Negeri 1 Sangata Utara, yang kedua apa sajakah teknologi informasi dalam implementasi kurikulum pai di SMA Negeri 1 Sangata Utara. Kurikulum merupakan desain pembelajaran siswa dalam pembelajaran Teknologi informasi penggunaan sumber belajar seperti video Pendidikan,simulasi interaktif dan sumber daya online lainnya untuk memperkaya pengalaman belajar pemahaman mendalam tentang konsep-konsep islam. Teknologi informasi dalam implementasi di SMA Negeri 1 Sangata Utara telah mengaplikasikan pembelajaran menggunakan teknologi contohnya teknologi yang digunakan penggunaan powerpoint dan penggunaan aplikasi canva.Peranan teknologi informasi dalam pelaksaan program pai meliputi teknologi informasi sebagai alat penunjang pelaksaan Pendidikan agama islam.

Pembentukan Karakter Peserta Didik melalui Sistem Boarding School

Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembentukan karakter peserta didik melalui sistem boarding school di SMP UNISMUH Makassar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan ditentukan melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling untuk mendapatkan informasi yang relevan dan mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem boarding school di SMP UNISMUH, yang didukung oleh penerapan nilai-nilai agama dan disiplin, memainkan peran signifikan dalam pembentukan karakter religius, tanggung jawab, dan kemandirian siswa. Kegiatan harian seperti tadarus Al-Quran, salat berjamaah, serta pembinaan dari musrif dan musrifa berperan penting dalam memperkuat karakter siswa. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler yang beragam mendukung perkembangan sosial, kepemimpinan, dan kreativitas siswa. Hubungan erat antara sekolah, orang tua, dan pembimbing asrama juga berkontribusi pada keberhasilan pembentukan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem boarding school di SMP UNISMUH tidak hanya membentuk kecerdasan akademis, tetapi juga memperkuat karakter siswa melalui integrasi nilai-nilai agama dan disiplin yang ketat.

Model Manajemen Satuan Pendidikan Kerja sama

Rizky Amaliah, ahlun ansar, Putri Nurhakiki, Yuliani — Thu, 31 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model satuan pendidikan kerja sama di Celebes Global School (CGS). Studi berfokus pada analisis integrasi kurikulum nasional dan internasional, kerja sama dengan institusi pendidikan luar negeri, Pengelolaan Tenaga pendidik serta keunggulan dan tantang yang dihadapi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pihak sekolah dan dianalisis untuk memahami kerangka operasional, tantangan yang dihadapi, serta keunggulan yang diperoleh melalui penerapan sistem pendidikan internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Celebes Global School (CGS) memadukan kurikulum nasional dan internasional melalui program-program seperti Online Business School (OBS) dengan Amerika Serikat dan Intercultural Learning and Language Development Program (IL2DP) dengan Australia. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan pendanaan dan kesulitan mempertahankan tenaga pendidik internasional, CGS tetap berkomitmen meningkatkan kualitas pendidikan dengan menggunakan teknologi yang memadai dan pelatihan berkala bagi tenaga pengajar. Keunggulan utama CGS terletak pada kemitraan internasional dan program pendidikan berbasis global yang meningkatkan kompetensi siswa dalam keterampilan bahasa, budaya, dan teknologi.