MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Evolusi Pemasaran Jasa dan Pemasaran Relasional Jasa Pendidikan

Dimas Zuhri Ahmad, Abdul Muin — Sun, 03 Dec 2023 00:00:00 +0700

Manajemen pemasaran merupakan kegiatan menganalisa, merencanakan, mengimplementasi, dan mengawasi, guna memperoleh tingkat pertukaran yang menguntungkan untuk mencapai tujuan organisasi. Evolusi pemasaran relasional menjadi sangat penting karena pendidikan adalah jasa yang memerlukan hubungan jangka panjang dengan pelanggan. Pemasaran relasional dapat membantu sekolah untuk menjaga hubungan baik dengan pelanggan, meningkatkan kepuasan pelanggan, dan memperoleh pelanggan baru melalui rekomendasi dari pelanggan yang sudah ada. Paparan artikel ini menggunakan pendekatan deskriptif yang berlandaskan pada tulisan-tulisan para ahli pendidikan, mencoba mencari evolusi pemasaran dan pemasaran jasa pendidikan. Kesimpulan penulisan artikel ini adalah Pemasaran jasa pendidikan merupakan cara untuk melakukan sesuatu dimana siswa, orang tua siswa, karyawan sekolah, dan masyarakat menganggap sekolah sebagai institusi pendukung masyarakat yang berdedikasi untuk melayani kebutuhan pelanggan jasa pendidikan sedangkan Pemasaran relasional difokuskan pada rekrutmen dan mempertahankan atau memelihara pelanggan jasa pendidikan, hubungan antara sekolah dan pelanggan jasa pendidikan.

Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Melalui Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Batang Hari

Amrizal, Muamar Qadafi, Ayu Sumarni, Arfa Dina, Sella Fransiska — Tue, 26 Dec 2023 00:00:00 +0700

Pendidikan merupakan bagian penting pada pembangunan suatu negara. Hanya saja, tingkat pendidikan di Indonesia belum mencapai kualitas terbaik. Pemerintah telah menerapkan berbagai kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan hal ini masih terus dilakukan. Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia mengacu pada 8 standar yang dihasilkan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Standar Nasional Pendidikan (SNP) merupakan pedoman penyelenggaraan pendidikan nasional yang bermutu dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengarahan pendidikan. Standar nasional pendidikan meliputi 8 standar yaitu standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan (pendanaan) dan standar penilaian pendidikan (evaluasi). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskritif yang meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. pemenuhan standar pendidikan di SMA Negeri 6 Batang Hari sudah terpenuhi. Penilaian terhadap hasil belajar siswa semua telah dilakukan secara baik sesuai dengan peraturan yang ditetapkan

Manajemen Pembelajaran Inovatif: Integrasi Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini

Risnajayanti — Sun, 31 Dec 2023 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk merangkum dan menganalisis strategi manajemen pembelajaran yang inovatif dalam membentuk karakter positif pada tahap perkembangan anak usia dini. Penelitian ini mengadopsi pendekatan studi literatur dengan mengeksplorasi konsep-konsep kunci dan praktik terbaik yang relevan. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa pendekatan inovatif dalam manajemen pembelajaran membuka peluang untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulum anak usia dini. Guru sebagai pemimpin pendidikan, memiliki peran sentral dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran yang kreatif dan mendalam. Implementasi program pembelajaran melibatkan penggunaan metode inovatif, proyek kolaboratif, dan pemanfaatan literatur pendukung yang bersifat karakter. Meskipun penelitian ini bersifat literatur, sintesis informasi dari berbagai sumber membuktikan bahwa pendidikan karakter pada anak usia dini dapat efektif diintegrasikan melalui pendekatan inovatif dalam manajemen pembelajaran. Implikasi dari temuan ini mengarah pada pengembangan kurikulum yang responsif dan sumber daya guru yang berfokus pada aspek karakter.

Peranan Bimbingan Teknis Penguatan Akreditasi Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD Aisyiyah Se Kota Kendari

Halima, Asrul, Nurlina — Sat, 30 Dec 2023 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran bimbingan teknis dalam penguatan akreditasi bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi pemahaman, dampak, hambatan, dan rekomendasi peningkatan terkait dengan proses akreditasi di lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pendidik dan tenaga kependidikan memiliki pemahaman yang memadai terhadap konsep akreditasi, namun tantangan muncul dalam implementasi praktisnya. Bimbingan teknis ditemukan memiliki dampak positif dalam meningkatkan pemahaman dan kesiapan pendidik dan tenaga kependidikan menghadapi proses akreditasi. Meskipun efektif, variasi dalam dampak menunjukkan kebutuhan untuk pendekatan yang lebih terpersonal. Dampak penguatan akreditasi mencakup peningkatan kualitas pendidikan, reputasi lembaga, dan motivasi para pendidik dan tenaga kependidikan. Namun, beberapa hambatan seperti kompleksitas persyaratan, keterbatasan sumber daya, dan resistensi terhadap perubahan diidentifikasi. Rekomendasi untuk peningkatan melibatkan pengembangan panduan yang lebih jelas, pelatihan tambahan, dan pemanfaatan teknologi. Pentingnya upaya berkelanjutan untuk mendukung implementasi akreditasi yang efektif, mengatasi hambatan, dan memastikan peran sentral pendidik dan tenaga kependidikan dalam mencapai standar kualitas pendidikan yang tinggi

Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Batanghari

Amrizal, Agus Pranata, Dira Ayu Miranda, Fitri Rahma Yunita, Sukatin — Sat, 30 Dec 2023 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan dalam rangka mengetahui sejauh mana terlaksananya sistem manajemen mutu pendidikan berdasarkan standar manajemen mutu internal di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Batang Hari dalam pengembangan untuk meningkatkan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ialah untuk mendeksripsikan dan mengetahui bagaimana menerapkan siklus Sistem Penjaminan Mutu Internal. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dimana metode pengambilan datanya menggunakan observasi dan wawancara. Sampel dari penelitian yakni kepala sekolah. Hasil dari penelitian memperlihatkan tingkatan persentase pencapaian implementasi manajemen penjaminan mutu internal yang meliputi aspek system observasi dan dokumentasi.

Kata Kunci: Kualitas Pembelajaran, Sistem Penjaminan Mutu Internal