Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education

Eksistensi Teori Himpunan dalam Al-Qur'an

2023-05-24T11:20:58+07:00

Artikel ini memfokuskan pada kapasitas keberadaan teori himpunan dalam Al-Qur’an. Meskipun telah ada banyak penelitian pada bidang matematika, belum ada secara khusus menggali aspek eksistensi teori himpunan dalam Al-Qur’an. Seiring dengan tujuan tersebut artikel ini menggunakan metode research library. Latar belakang dari penelitian ini didasari oleh pentingnya Al-Qur’an dan teori himpunan yang memiliki banyak aplikasi dan implikasi diberbagai ilmu pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara Al-Qur’an dan matematika memang sangatlah dekat. Konsep himpunan terbagi dalam jenis himpunan, operasi himpunan dan contoh-contoh pada teori himpunan. Temuan ini berguna untuk dunia pendidikan yang sedang krisis dalam penyampaian materi teori himpunan secara kontekstual. Dalam proses kajian pemaknaan tersebut kemudian peneliti menemukan eksistensi teori himpunan dalam Al-Qur’an ditulis secara tersirat dan tersurat.

Pengembangan Permainan ULTAPER (Ular Tangga Persamaan) sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Persamaan Linier Satu Variabel

2023-05-16T11:54:37+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik permainan ULTAPER yang valid dan praktis serta mengetahui efek potensial permainan ULTAPER pada materi sistem persamaan linier satu variabel. Jenis penelitian ini model pengembangan ADDIE. Data ini dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif dan data kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII (kelas C dan B) pada salah satu madrasah tsanawiyah di Kabupaten Belitung Timur. Penelitian ini menghasilkan permainan ULTAPER yang “sangat valid dan sangat praktis”. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase validasi ahli materi sebesar 87,5%, validasi ahli media sebesar 94,4%, validasi ahli bahasa sebesar 91,7%. Selanjutnya hasil praktikalitas permainan ULTAPER pada kelas kecil sebesar 82,93%, dan praktikalitas pada kelas besar sebesar 85%. Karakteristik media permainan ULTAPER yang dihasilkan adalah terdapat soal tentang materi sistem persamaan linier satu variabel dalam kotak pertanyaan bintang satu, dua, dan tiga pada kotak pertanyaan permainan ULTAPER, pemberian pertanyaan soal terkait materi pada awal permainan sebelum melempar dadu, dan terdapat bonus dan zonk pada papan permainan ULTAPER. Pengembangan permainan ULTAPER memiliki efek potensial yang dapat memberi perubahan pada hasil belajar ditinjau dari aspek kognitif siswa yaitu kelas kecil dengan rata-rata nilai siswa 20,8 menjadi 66,5 dan kelas besar dengan rata-rata nilai siswa 17,4 menjadi 60,9.

Analisis Disposisi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika Materi Persamaan Linear Tiga Variabel

2023-06-14T16:59:27+07:00

Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif, karena tujuan penelitian ini untuk menganalisis disposisi matematis pada siswa dalam pembelajaran matematika materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Pemilihan partisipan dilakukan dengan menggunakan teknik acak (probability sampling), dan diperoleh sebanyak 30 siswa kelas 12 IPS 2 di salah satu SMA Negeri Kabupaten Karawang. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menyebarkan instrumen non tes berupa angket skala likert yang terdiri dari 22 item pernyataan. Berikut hasil dari penelitian: berdasarkan analisis kelima indikator disposisi matematis tersebut, menunjukkan bahwa disposisi matematis siswa kurang baik pada pembelajaran matematika materi sistem persamaan linear tiga variabel. Walaupun dari data tersebut terdapat indikator yang cukup baik, tetapi belum semua indikator berada pada kategori cukup baik. Sehingga dapat dikatakan bahwa disposisi matematis siswa belum terpenuhi pada pembelajaran matematika materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Adapun implikasi dari penelitian ini yaitu dalam meningkatkan disposisi matematis siswa di sekolah, sebaiknya guru lebih memperhatikan kemampuan siswa saat pembelajaran matematika agar kemampuan disposisi siswa dapat terpenuhi.

Hubungan antara Kemampuan Numerik Siswa dengan Hasil Belajar Matematika

2023-06-12T10:26:44+07:00

Penelitian ini dilakukan disalah satu SMA di karawang pada kelas X tahun ajaran 2022/2023 . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kemampuan numerik siswa dengan hasil belajar matematika. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan metode ex-post facto. Desain penelitian yang digunakan adalah korelasional. Populasi penelitian ini mencakup semua siswa kelas X disalah satu SMA di Karawang, dan sampel penelitian terdiri dari 34 siswa yang dipilih memakai teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, digunakan tes kemampuan numerik sebagai instrumen untuk mengukur kemampuan numerik siswa. Sementara itu, hasil belajar matematika siswa dilihat dari nilai Ujian Tengah Semester matematika siswa. Analisis data kemampuan numerik dan hasil belajar matematika menggunakan teknik analisis korelasi product moment pearson dengan perangkat lunak SPSS. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa terdapat hubungan sebesar 28,94% antara kemampuan numerik siswa dengan hasil belajar matematika dengan nilai korelasi 0,538 yang artinya memiliki hubungan yang signifikan dan positif dimana hubungan antar variabel searah. Apabila hubungan kemampuan numerik dan hasil belajar matematika memiliki hubungan negatif maka hubungan antar variabel tidak searah.

Studi Literatur: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament

2023-05-16T13:16:21+07:00

Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji literatur tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan hasil-hasil penelitian yang terkait, kemudian dikaji dan dibahas. Hasil dari kajian pustaka diambil dari beberapa artikel, baik berupa jurnal nasional, internasional serta prosiding, sehingga didapat: 1) Model pembelajaran kooperatif tipe TGT merupakan model pembelajaran yang mampu melakukan pengembangan akan pengetahuan, kemampuan, serta keterampilan dengan menyeluruh pada suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif di dalam proses pembelajaran. 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT bisa mempertinggi akibat belajar peserta didik pada pembelajaran matematika.