Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Dan Bepfikir Kreatif Matematik Serta Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Penerapan Aplikasi Statistics Quick
DOI:
https://doi.org/10.35706/sjme.v4i2.3648Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masih rendahnya kemampuan pemahaman matematik, dan berpikir kreatif matematik mahasiswa dalam pembelajaran,kurangnya motivasi belajar,bahkan ada mahasiswa yang tidak menyukai matematik sebagai akibatnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengembangan kemampuan pemahaman dan berpikir kreatif matematik serta motivasi belajar mahasiswa melalui penerapan Aplikasi Statistics Quick serta ada tidak adanya asosiasi antara kemampuan-kemampuan tersebut. Desain penelitian ini adalah kuasi eksperimen bentuk only postets group design serta cross-sectional design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa STIE STEMBI Bandung semester II dengan jumlah 83 orang mahasiswa. Pemilihan sampel penelitian ini berdasarkan sampling purposive untuk dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes uraian mengenai kemampuan berfikir kreatif dan pemahaman serta skala motivasi belajar. Analisis data untuk menguji asosiasi kedua kemampuan menggunakan kriteria asosiasi Davis. Hasil penelitian menunjukan bahwa pencapaian kemampuan pemahaman matemtaik mahasiswa melalui penerapan Aplikasi Statistics Quick lebih baik dari pada pembelajaran biasa, pencapaian kemampuan berfikir kreatif matemtaik mahasiswa melalui penerapan Aplikasi Statistics Quick lebih baik dari pada pembelajaran biasa, motivasi belajar mahasiswa melalui penerapan Aplikasi Statistics Quick lebih baik dari pada pembelajaran biasa, terdapat asosiasi antara kemampuan pemahaman matematik dan berpikir kreatif mahasiswa, terdapat asosiasi antara kemampuan pemahaman matematik dan motivasi belajar mahasiswa, terdapat asosiasi antara kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar mahasiswa.
Downloads
References
Kanda, A 2011. Perbandingan Pemahaman Matematik Siswa Antara yang Menggunakan Metode Missouri Mathematics Project (MMP) Dengan Konvensional. Skripsi pada (STKIP) Siliwangi Bandung : tidak diterbitkan.
Kanda, A 2016. Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Dan Berpikir Kreatif Matematik Serta Motivasi Belajar Siswa Sma Melalui Pendekatan Problem-Based Learning. Tesis pada (STKIP) Siliwangi Bandung : tidak diterbitkan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
