PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
Main Article Content
Abstract
Kurikulum dan metode pembelajaran yang inovatif pada pendidikan bidan sangat penting diterapkan untuk mencetak bidan profesional. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan pada mata kuliah kegawatdaruratan maternal adalah role playing, karena dengan bermain peran, mahasiswa dapat memahami materi secara lebih baik. Selain itu, motivasi belajar juga dibutuhkan agar prestasi belajar optimal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan posttest only with control group design. Kelompok perlakuan diberi pembelajaran role playing dan kelompok kontrol diberikan metode ceramah tanya jawab. Populasi adalah semua mahasiswa semester IV, Prodi D3 Kebidanan STIKES Karsa Husada Garut. Satu kelas dijadikan kelompok perlakuan dan lainnya dijadikan kelompok kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan angket dan tes hasil belajar. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Anova dua jalan. Hasil yang diperoleh: 1) ada pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap prestasi belajar mata kuliah kegawatdarutan maternal, dengan F = 4,022 dan p = 0,049 (p <0,05); 2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata kuliah kegawatdaruratan maternal, dengan F = 16,392 dan p = 0,000 (p <0,05); dan 3) terdapat pengaruh interaksi metode pembelajaran role playing dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata kuliah kegawatdaruratan maternal, dengan F = 4,398 dan p = 0,040 (p <0,05).
Kata kunci: motivasi, prestasi belajar, role playing
Downloads
Article Details
References
Sariyati , Wahyati E, & Kuntjoro CT. Peran Bidan dalam Pelaksanaan Permkenkes Nomor 631/MENKES/ PER/III/2011 Sebagaimana Telah Diubah dengan Permenkes Nomor 2562/MENKES/PER/XII/2011 tentang Petunjuk Teknis Jaminan Persalinan. SOEPRA Jurnal Hukum Kesehatan. 2016; 2(2): 217-228.
Agung. AKI di Indonesia Masih Tinggi. [Online].; 2019 [diunduh 10 Januari 2019. tersedia dari: https://www.ugm.ac.id/id/berita/17548-winter.course.2019.aki.di.indonesia.cukup.tinggi.
Handayani S, & Tanjung H. Analisis Penerapan Metode Discussion dan Role Playing untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Manajemen Kinerja. Jurnal Ilmiah Manajemen & Bisnis. 2017; 18(1): 16-29.
Shoimin A. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 Yogyakarta: Ar-Ruzz Media; 2014.
Alabsi TA. The Effectiveness of Role Play Strategy in Teaching Vocabulary. Theory and Practice in Language Studies. 2016 February; 6(2): 227-234.
Sutiyani S, Nurhayati S, & Widiyatmoko A. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Pada Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VII Tema Global Warming dan Dampaknya Bagi Ekosistem. Unnes Science Education Journal. 2015; 4(3): 945-951.
Hidayati L, & Pardjono P. The Implementation of Role Play in Education of Pre-service. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering; 2016; Surabaya. Hlm.1-5.
Krebt DM. The Effectiveness of Role Play Techniques in Teaching Speaking for EFL College Students. Journal of Language Teaching and Research. 2017 September; 8(5): 863-870.
Mediawati E. Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa dan Kompetensi Dosen Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan. 2010 Desember; V(2): 134-146.
Wijaya IGNS. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di STMIK STIKOM Bali. Jurnal Bakti Saraswati. 2018 September; 7(2): 192-198.
Sardiman. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar Jakarta: RajaGrafindo Persada; 2012.
Samsibar, Naro W. The Effectiveness of Role Play Method Toward Student Motivation in English Conversation. Eternal (English, Teaching, Learning, and Research Journal). 2018 June; 4(01): 107-116.