PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BAGI ANAK USIA DINI DI TK DHARMAWANITA BATANGSAREN 1 TULUNGAGUNG
Abstrak
Learning management is an effort to organize and control learning activities based on learning concepts and principles to succeed learning objectives to be achieved more effectively, efficiently and productively. This research is a descriptive, qualitative research, with data display analysis, data presentation, and data verification or conclusions. The data collection technique is through observation and interviews. This research covers the parts of early childhood learning management, starting from, designed, implemented, supervised, evaluated and reported learning outcomes well. This research uses a qualitative descriptive method, namely research that describes and examines the real condition of the research object based on authentic data so that it can describe in full the parts of the management of institutions in TK Dharma Wanita Batangsaren 1. The results of this study show that learning management in Dharma Wanita Batangsaren 1 Kindergarten has been well prepared. This can be seen the parts of learning management in accordance with the provisions. So that learning activities at Dharma Wanita Batangsaren 1 Kindergarten can achieve developmental aspects in accordance with the guidelines and characteristics of children aged 5-6 years.
Unduhan
Referensi
Amelia, Zahrina, Nursoha, and Aprina Meiliyanti. 2021. “Implementasi Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Di BKB PAUD Gemilang Kebagusan Jakarta Selatan.” JMECE: Journal of Modern Early Childhood Education 11(1): 34–39. http://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/JMECE/article/view/348/166.
Anhusadar, La Ode. 2020. “Volume 13 No. 1, 2020.” AL-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 13(1): 34–45.
Asmawati, Luluk. 2014. Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Azwardi. 2015. “Manajemen Pembelajaran Paud.” Manajer Pendidikan 9(1): 108–14.
Elfrida Ita. 2018. “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 6(1): 45–52.
Hani, Alya Amarul. 2019. “Evaluasi Pembelajaran Pada Paud.” Children Advisory Research and Education Jurnal CARE 7(1): 1–6. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD.
Hanifah, Hilfi. 2018. “Penerapan Manajemen Program Pembelajaran Bagi Guru Paud Dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik.” Comm-Edu (Community Education Journal) 1(3): 24.
Hayati, Miratul, and Sigit Purnama. 2019. Perencanaan Pembelajaran. 1st ed. Depok: RajaGrafindo Persada.
Hijriati. 2017. “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Hijriati.” Januari – Juni 1: 74–92.
Indrijati, Herdina. 2016. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Iswantiningtyas, Veny, and Widi Wulansari. 2019. “Penanaman Pendidikan Karakter Pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time).” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1): 110.
Jatmiko, Agus Jatmiko, Eti Hadiati Hadiati, and Mia Oktavia Oktavia. 2020. “Penerapan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanan.” Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 3(1): 83–97.
Kebudayaan, Dinas et al. 2001. “Manajemen Pembelajaran Paud.”
Kinasih, Ardhani, Faizatul Amalia, and Bayu Priyambadha. 2017. “Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran PAUD.” Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer x(September): 1–8. http://j-ptiik.ub.ac.id.
Kinasih, Ardhani, Faizatul Amalia, and Bayu Priyambadha. 2017. “Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran PAUD.” Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer x(September): 1–8. http://j-ptiik.ub.ac.id.
Mania, Sitti et al. 2019. “Manajemen Penilaian Pendidikan Anak Usia Dini Pada Satuan Paud.” NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education 2(2): 135.
Nurdin, Nurdin, and La Ode Anhusadar. 2020. “Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses Di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2): 982.
Nurlaili, Nurlaili. 2018. “Implementasi Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini Di Ra Khairin Medan Tembung.” Jurnal Raudhah 06(01): 1–26.
Palmin1, Beata et al. 2019. “JURNAL AUDI Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD ANALISIS KESULITAN GURU TK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 DI KECAMATAN LANGKE REMBONG.” 3359(2): 136–47. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/3322.
Pamungkas, Joko, Nur Hayati, and Ika Budi Maryatun. 2016. “Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Paud Berbasis Budaya.” Jurnal Pendidikan Anak 5(2): 831–39.
Purnama, Sigit et al. 2021. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multiartha Jatmika
Safitri, Apriani, Kabiba Kabiba, Nasir Nasir, and Nurlina Nurlina. 2020. “Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2): 1209–20.
Sriwahyuni, Eci, Nova Asvio, and Nofialdi Nofialdi. 2017. “Metode Pembelajaran Yang Digunakan Paud (Pendidikan Anak Usia Dini) Permata Bunda.” ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 4(1): 44.
Triwiyanto, Teguh. 2015. Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran. ed. Yanita Nur Indah Sari. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Republik Indonesia No.14 Tahun 2005
Utami, Wicka Yunita Dwi, Martini Jamaris, and Sri Martini Meilanie. 2019. “Evaluasi Program Pengelolaan Lembaga PAUD Di Kabupaten Serang.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1): 67.
