Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Aljabar di MTs Al - Asyirotussafiiyyah
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan seberapa baik siswa memahami konsep matematika aljabar. Siswa kelas VII di salah satu MTS di wilayah Jakarta Timur menjadi subjek dalam penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. 1) Menyatakan kembali suatu konsep, 2) Mengklasifikasikan objek berdasarkan sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsep), 3) Memberikan contoh dan non-contoh dari konsep, 4) Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, 5) Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep, 6) Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu, 7) Menerapkan konsep atau algoritma untuk pemecahan masalah, adalah indikator kemampuan untuk memahami konsep matematika yang digunakan dalam penelitian ini. Instrumen tes digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep matematika sedangkan instrumen non-tes, seperti wawancara, digunakan untuk mempelajari lebih lanjut tentang pemahaman konsep aljabar siswa. Temuan menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas VII MTs Al – Asyirotussafiiyyah masih tergolong rendah. Dengan persentase 9%, 1 siswa masuk dalam kategori tinggi, 3 siswa termasuk dalam kategori sedang, dan 7 siswa memiliki persentase 64% dalam kategori rendah, dari jumlah seluruh siswa sebanyak 11 siswa.
