Pengembangan Buku Ajar Program Linier pada Mahasiswa Pendidikan Matematika
DOI:
https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5744Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Program Linier pada mahasiswa Pendidikan Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang dimulai dengan langkah-langkah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk dan produksi masal. Penelitian yang dilakukan hanya sampai pada langkah mengetahui kevalidan buku ajar Program Linier yang telah dikembangkan. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis statistik deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa semester dua Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Riau pada mata kuliah Program Linier. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun Ajaran 2020/2021. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase keseluruhan pada setiap aspek penilaian lembar validasi sebesar 85,4% dengan kriteria Sangat Valid. Buku ajar Program Linier yang telah dikembangkan ini dapat disebut valid karena sudah memenuhi tiga aspek kriteria validasi buku ajar yaitu aspek yaitu Aspek Content (isi), Aspek Construck (Penyajian) dan Aspek Bahasa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan buku ajar Program Linear yang teruji kevalidannya, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Alim, J. A., Hermita, N., Alim, M. L., Wijaya, T. T., & Pereira, J. (2021). Developing a Math Textbook Using Realistic Mathematics Education Approach To Increase Elementary Students’ Learning Motivation. Jurnal Prima Edukasia, 9(2), 193–201.
Amri, S., & Ahmadi, I. K. (2010). Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Anggraini, R, D. (2007). Program Linier. Pekanbaru: Cendikia Insani.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. Jurnal Kredo, 1(2), 71–90.
Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengembangan Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 4(1), 1–18.
Ginting, R., & Haryati, T. (2012). Kepemimpinan dan Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan. CIVIS, 2(2).
Japa, I. G. N. (2012). Pengembangan Buku Ajar Berpendekatan Pendidikan Matematika Realistik dan Pemecahan Masalah Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 184–193.
Lestari, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dengan Memanfaatkan Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 26–36.
Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurdin, S., & Adriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Pransiska, T. (2018). Buku Teks Al-Lughah Al-‘Arabiyah Al-Mu’āshirah Bagi Penutur Non Arab Desain, Kontruksi dan Implementasi. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(1), 1–20.
Rahmi, Z., & Edi, S. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Program Linear Berbantuan Lindo Software. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 189–216.
Rejeki, S., Meidina, R. A., Hapsari, M. P., Setyaningsih, R., & Azura, R. N. F. (2021). Context-Based Task In Mathematics Textbooks For Vocational High School Students. Journal of Physics. Conf. Series. 1776 012030.
Rokhmawati, A., Yandari, I. A. V, & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Rainbow Book Pada Materi Bangun Datar Kelas IV. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 85–94.
Rosiyanti, H. (2016). Penggunaan Software Lindo dengan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Matematika Angkatan 2013 pada Matakuliah Program Linier. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 19–27.
Sanjaya, W. (2013). Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setyosari, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Peranadamedia Group.
Sudaryono, Rahayu, W., & Margono, G. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.
Supranto, J. (1983). Linier Programming. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Suryaningsih, T., & Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137–152.
Wahyuni, P., & Yolanda, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Multimedia Interaktif pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3284–3294.
Yolanda, F., & Wahyuni, P. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Macromedia Flash. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2), 170–177
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta dilindingi undang-undang berdasarkan Undang-undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta. Dilarang memperbanyak isi jurnal ini, baik sebagian maupun seluruhnya dalam bentuk apapun tanpa izin tertulis dari SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) sebagai pemegang Hak Cipta terhadap seluruh isi dari jurnal tersebut.
Penulis yang menerbitkan jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak jurnal tentang publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain membagikan karya tersebut dengan pengakuan dari karya penulis dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat memasukkan pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal tersebut (misalnya, kirimkan ke repositori institusional atau publikasikan dalam sebuah buku), dengan sebuah pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyampaian, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan karya yang diterbitkan sebelumnya dan yang lebih lama.
