ANALISIS TINGKAT MISKONSEPSI MATEMATIS SISWA PADA SOAL ALJABAR

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi miskonsepsi matematis siswa pada materi aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII disalah satu SMP Swasta di Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes uraian sebanyak 2 soal pada indikator sistematis dan konsisten. Hasil penelitian persentase rata-rata tes uraian keseluruhan siswa sebesar 29,80% diperoleh dari indikator sistematis sebesar 28,65% dan indilator konsisten sebesar 30,96%. Artinya hasil dari interpretasi kedua indikator tersebut masih kurang. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah diuraikan di atas dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi matematis siswa masih tinggi.